(一)高等教育还停留在传统的办学思想上

随着改革开放的不断深人，高等教育取得了长足进展，但是与世界发达国家相比，我国高等教育水平还处于落后地位。我国高校的发展一直受政府的严格控制，包括专业设置、学生规模、师资规模等。除个别重点高校外，大部分高校自主办学空间小、办学受教育制度的限制，专业设置缺乏与市场相联系、缺乏与国际接轨，学生不适应市场的人才需求。

(二)高等教育模式不适应市场的发展，政府在资金方面缺乏有力支持

新中国成认以来，我国高等教育经过几次大的改革和调整。特别是新世纪以来，为了适应越来越大的人口规模，高校的发展没有遵循经济规律和市场规律，也没有遵循教育发展规律，变成了扩张式。高校过于重视发展规模和专业数量，而忽视了专业发展的长期性和市场性。另外，我国政府虽然重视高等教育发展与革新，但我国高等教育严重缺少办学经费。主要是因为资金方面投人过于短缺，所以高校为了自身发展和追求扩大利益，不停地开设新的专业和扩大招生人数。长此以往，会严重影响我国高等教育的发展模式。

(三)高等教育对外交流存在严重倾抖

一方面，我国的高等教育随着20世纪八九十年代经济全球化、国际教育融合化的发展，已进人教育的国际融合化时期。提升我国高等教育质量，可以引进国外先进的教育理念和开放式的人才培养，还可以利用国外高等教育成长的优秀经验。但是，我国高校更多的是与西方发达国家高校融合，其中最明显的是，学习发达国家的语言一时成为我国高校的主要潮流，致使我国的传统文化正在逐渐消失。沿线国家对我国的了解也停留在国际下获奖的影片下，缺乏我国文化文明的传播，使国外的很多人对中国都存在偏见。另一方面，中国与发达国家之间进行的学生交流。由于发达国家的教育资源较高于中国，导致我国外出的留学生数量呈现逐年递增的趋势，造成了生源流失，呈现生源“顺差”的现象。