在媒介发展的过程中，有些新旧更替是根本性的，如纸质到互联网的更新，有些变化则是完善和创新，如互联网到移动媒介，前者改变了媒介本质，后者则改变了媒介的呈现形式。移动学习的蓬勃发展得益于移动通信技术的快速发展—4G以及正在开发的5G技术使得学习资源的传输更加快速，手持移动载体的普及尤其是智能手机在大学生群体的使用量逐年扩大。2014年，中国智能手机拥有量为5亿部，2018年预计可达到8亿部}z}，此外，手持平板电脑的数量也在逐年增加。    

图1为2014年我国高校无线网络建设的调研情况，显示我国高校无线网络建设已经初具规模，这为高校移动学习提供了技术保证，再加上国家、地方以及高校对信息化教学的大力扶持，使得移动学习成为探索解决诸多高校英语教学困境的技术出路之一。    

首先，出版社在大学英语教材出版上与学校教学保持一致，利用移动学习的优势开发教材辅助资源。如与教材配套的英语单词查询APP,爱背单词APP,爱听外语APP等，学生只要下载APP，扫描纸质教材上的二维码，就可以与课堂教学配合学习。无论是在就餐还是运动都可以随时随地学习，扩大了英语学习时间的维度，增加了英语语料的输入数量和频率。这种学习的可移动性和便捷性不仅符合目前大学生学习和生活习惯，颇受教师和学生欢迎，而且增强了教师和学生对纸质教材学习的钻度，保证了学校对纸质教材的信赖。    

其次，出版社把互联网平台上的学生课程中心和教师备课中心转化为APP或者微信公众号等移动应用，使得学生学习和教师备课更加便捷。为了提高课堂外教学的体验质量，出版社还开发了大量以移动学习为概念的外语学习产品。例如上海外语教育出版社研发的一款外语听力练习与测试应用—听力随身练，可以充分利用条形码以及QR二维码技术，实现图书与音频资源和解析资源的互动。用户可通过二维码识别软件扫描图书上的二维码，自动下载听力随身练应用，然后利用应用内的扫码功能再次扫描图书的二维码，即可获得图书所有音频授权，下载播放图书配套音频。用户完成听力测试后，将答案填涂到答题卡上，再用应用内的扫答题卡功能扫描答题卡，就能获得听力测试完成情况的统计报告，以及对应单元的正确答案和解析。诸如此类的产品层出不穷。