关键词（3-5个）

小学音乐课    高效课堂   创新  

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教改项目

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教改项目

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教改项目

其他

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专题研究

调查研究

实验研究

案例研究

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选题依据及意义：

《小学音乐教育新课程标准》中要求:“音乐基础知识和基础技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中”在小学音乐教育中通过聆听音乐、表现音乐，使学生充分体验蕴涵在音乐音响形式中的美和丰富的情感。小学音乐教育是学生学习音乐的起始阶段。对培养学生的创新能力有很关键的作用。培养适应社会发展的具有创新精神和创新能力的高素质人才是当代教育的首要任务，同时也使音乐教育肩负着义不容辞的责任。而传统的小学音乐教育由于受应试教育的影响不利于学生创新能力的发展，因此主要通过实践与探索研究小学音乐课堂高效创新的实践。

主要研究内容，拟解决的关健问题以及预期达到的目标：

主要研究内容：

小学音乐高效课堂理念的创新、

音乐教学组织形式的创新、

音乐教学手段的创新、

音乐教学方法的创新、

建立创新教学的评价体系；

拟解决的关健问题：

构建小学音乐高效课堂的创新型教育，

改变教学理念，

变化组织形式，结合学生学习实际情况注重教学手段的创新，

在原有基础上建立创新型教学评价体系，将创新这一关键字贯穿始终。

预期达到的目标：

    在新课标的指导下，将创新型教育融入小学音乐高效课堂，培养学生的创新能力，注重多媒体教学的运用，注重与其他学科教学的结合，用实践来促成学生个性发展，让创新意识贯穿音乐教学始终。

主要研究方法：

调查法、观察法、文献研究法、个案研究法、经验总结法

实施方案及计划：

第一阶段：

1、对我校音乐课堂教学情况调查总结。

2、搜集、阅读相关文献，完成开题报告和研究提纲。

第二阶段：

1、阅读有关教学案例、分析相关文献、研读相关的特殊教育、理论专著，搜集研究资料。

2、确定音乐课堂创新型研究目标，结合新课标，制定研究方向与细则。

3、不断进行教学实践，总结、撰写研究成果。

第三阶段：

1.对课题研究进行全面总结，整理研究资料，写结题报告。课题成果的预期和呈现。

2.通过课题研究和实践，使小学音乐高效课堂的创新问题得到真正有效的解决。

3.撰写研究论文。